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    地方高校如何释放改革活力

    时间2019年03月11日 作者?#21644;?#29814; 王弘扬 来源: 中国教育报

     

    地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分承担着为区域经济社会发展培养高素质应用型人才的使命在加快推进“双一流”建设的背景下地方高校如何抓住机遇精准定位办出特色释放活力36日全国人大代表苏州大学校长熊思东和全国人大代表宁波大学校长沈满洪做客中国教育报刊社“两会E政录”共同?#25945;?#22320;方高校的特色发展之路

    全国人大代表苏州大学校长熊思东

    对于地方高校而言凝练特色精准定位是投身“双一流”建设的先决条件特色与定位产生于一所学校历史?#36136;?#26410;来三者的?#25442;?#25506;索地方高校的特色发展之路要让历史透过?#36136;?#29031;亮未来

    全国人大代表宁波大学校长沈满洪

    总体而言地方高校面临的问题主要是“资源瓶颈”当前国家推动的“双一流”建设具有开放性打破了学校身份的壁垒为地方高校跨越式发展提供了前所未有的利好政策

    发挥区位优势彰显地方特色

    记者在当前我国加快推进“双一流”建设的背景下地方高校要争创一流应如何认识自身特色与优势找准发展定位

    熊思东推进世界一流大学和一流学科建设是党中央国务院作出的重大战略决策为各高校提供了前所未有的发展契机要抓住这一历史机遇一是要充分认识到“双一流”建设对各高校发展的意义促使学校把各项工作目标统一到“双一流”建设的要求上来二是要明确自身定位有了精准清晰的定位学校的建设才能向着合理的目标方向前进三是要彰显特色特色是一所大学有别于其他学校的重要标识是大学独有的“身份证”只有特色彰显才能在世界大学之林中找准自己的定位

    对于地方高校而言凝练特色精准定位是投身“双一流”建设的先决条件特色与定位产生于一所学校历史?#36136;?#26410;来三者的?#25442;?#21363;源自学校办学的历史积淀符合并满足区域经济社会发展的?#36136;?#38656;要把握未来高等教育发展的趋势和内在规律概言之探索地方高校的特色发展之路要让历史透过?#36136;?#29031;亮未来

    沈满洪正如熊校长所言一所大学如何寻找自身特色明确自身定位是关键性的问题学校要提升办学水平创一流必然要有“人无我有”的鲜明特色在我国高等教育体系?#26657;?#22320;方大学数量众多如果广大地方大学能够办出特色办出亮点办出活力就能显著提升我国高等教育的整体水平加快我国向世界高等教育强国迈进的步伐

    地方高校植根于地方学校的发展与区域经济社会发展密切相关因此地方高校的特色必然受到所在区域影响学校的特点往往体现着城市的特点比如宁波是一座著名的滨海城?#26657;?#20197;“书藏古今港通天下”为城市特点这成为宁波大学组建“海洋生物技术与海洋工程”学科群的基础宁波较为丰富的创新创业资源也为宁波大学注入创新创业基因

    记者在服务地方发展中实现自身发展是地方高校的一大优势在新时代地方高校应如何助力区域经济社会发展如何充分利用地方资源促进自身发展

    熊思东地方高校承担着促进区域经济社会发展的重大使命要完成好这一使命必须要将学校发展与地方发展紧密相连首先地方高校要真正树立服务理念以服务谋发展地方大学与地方发展的互动较为直接要充分利用好地方资源做好服务地方的工作其次地方高校要真正为地方发展作出贡献以贡献求支持最后地方大学要推动“政产学研用”合作?#38498;?#20316;促共赢苏州大学地处经济发达的“长三角”地区近年来学校服务江苏省500多所企?#25285;?#19982;苏州市共同实施名城名校融合发展战略促进了地方经济的发展更重要的是学校培养的一大批高素质人才和专业技术队伍在江苏省就?#25285;?#20026;区域经济社会发展提供了人才支撑

    沈满洪可以?#25285;?#22320;方资源是支撑地方高校发展的关键性资源地方高校可利用的地方资源非常丰富既有区位优势文化资源人力资源等“先天性资源”也有经济资源政策优势地方政府支持等“后天性资源”如果能够对这些资源进行较好的汇集整合利用学校的发展就会后劲十足同时这些资源的特性也在很大程度上决定着学校的发展特色例如宁波大学充分利用?#33487;?#27743;省和宁波市的创业文化资源培养学生的创新创业意识借助地方优势依靠社会力量设立创新创业基金让当地优秀企业家成为学生创业?#23548;?#23548;师学校通过利用地方资源?#34892;?#25512;进了创新创业教育使毕业生的创业?#26102;?#25345;了较高的水平

    优化?#21355;?#32467;构突破发展瓶颈

    记者近年来地方高校的发展成就有目共睹但与一些高水平大学相?#28982;?#26377;一定差距当前地方高校还有哪些发展瓶颈怎样?#34892;平?/span>

    熊思东地方高校的发展取得了巨大的成就这条发展之路堪称是在困难中前?#23567;?#22312;困难中崛起地方高校数量多但面临的问题存在共性一是历史形成和政策局限地方高校的“地方性”源于受地方政府管理有的地方政府重视教育区域资源丰富地方高校办学条件较好而有的地方政府支持力度不够这就造成地方高校发展不平衡二是在资源的获取和?#34892;?#21033;用方面还有待提升三是学校的内部?#21355;?#32467;构和?#21355;?#33021;力存在短板四是办学理念还需要进一步优化

    在学校层面要?#24179;?#19978;述问题就必须优化内部?#21355;?#32467;构提高资源利用效率向国内外高水平大学学习先进的办学理念在宏观层面解题之道离不开国家政策的指引近年来国家在高等教育领域推动“放管服”改革为释放地方高校的活力提供了良好的机遇在“放管服”改革落地的过?#35752;校?#22320;方高校非常积极地用足政策学校的发展动力与内生驱动力得到了释放促进了学校事业的发展近年来江苏省委省政府高度重视省属大学建设和发展在综合改革依法治校改革等方面都将苏州大学作为试点单位重点给予支?#37073;?#25512;动了学校实现内涵式发展面向未来希望“放管服”改革能够进一步创新升级为“2.0版本”准确把握当前高校的特点体现针对?#38498;?#31934;准化使“放管服”改革能够解决痛点挠到痒处?#34892;?#35299;决地方高校面临的问题调动起广大师生参与“放管服”改革的积极性

    沈满洪我们要看到改革开放40年来我国地方高校的发展是极为迅猛的发展质量总体上是好的地方高校在发展中存在的“短板”和“瓶颈”是相较于建设高等教育强国的宏?#28595;?#26631;而言的这是基本前提因此我们也要将地方高校的问题与破题之法放在我国高等教育发展的全局中进行思考从这一角度出发地方高校存在三个明显的短板一是人才短板地方高校的高素质人才还较为缺乏二是?#25945;?#30701;板在国家重点?#25945;?#24067;局?#26657;?#22320;方高校排序偏后三是办学自主权短板地方高校的办学自主权还有待扩大和落实

    总体而言地方高校面临的问题主要是“资源瓶颈”当前国家推动的“双一流”建设具有开放性打破了学校身份的壁垒为地方高校跨越式发展提供了前所未有的利好政策地方高校要在一流学科建设方面重点突破想方设法争取更多资源促进发展紧紧抓住提高人才培养质量这个关键点走内涵式发展之路完善学校的?#21355;?#32467;构理顺办学者主办者和支持者的关系

    记者两位校长都提到了办学资源对地方高校发展的重大意义在各类资源?#26657;?#20154;才被?#24188;?#31532;一资源地方高校采取?#22235;?#20123;方式用好人才资源

    沈满洪做好人才工作首先要确立“三个一”的理念人才资源是第一资源是最为宝贵的资源人才工程是“一把手”工程学校“一把手”要担?#28009;?#20154;才工作的责任在考核?#26657;?#23545;做不好人才工作的学院实行“一票否决”在明确人才工作理念的基础之上汇聚人才资源一是要扩大人才规模提升高水平人才数量学校发展要向着高水平迈进必须要有充足的人才支撑所以学校必须持之?#38498;?#22320;做好高水平人才引进工作不断加强引进力度把人才规模先做?#20808;?#20108;是要提升人才层次学校人才引进的层?#25105;?#19982;学校发展目标共同提升使人才队伍有能力支撑学校的新目标和新发展三是要优化人才结构对于学校的重点学科要优先引进人才成集群引进人才同时在结构上还要协调好海外优质人才与国内优质人才的引进

    高校人才工作的一大难点是处理好引进和培养人才的关系既要招来“女婿”又要留住“儿子”宁波大学将一碗水端平只要“儿子”达到标准享受与“女婿”同样的待遇通过这种方式盘活人才资源的“存量”使人才安下心来专注于教育和科?#26657;?#20026;学校发展服务由于现代科学发展?#22987;?#32676;化趋势单枪匹马式的研究难以成功因此宁波大学在关键学科的人才引进中注重团队引进尤其是在有院士级人才领衔的情况下保证足够的编制建设强大的科?#22411;?#38431;实现关键学科点的突破

    熊思东我非常赞同沈校长“三个一”的人才工作理念正是由于人才队伍对学校发展如此重要各高校才花很大的心思和精力做好人才工作苏州大学?#27493;?#20154;才工作放在关键位置把加强师资队伍建设作为学校的核心任务重点体现为引育用三个方面

    所谓引就是做好人才引进工作地方高校要实现特色发展还面临着师资队伍数量质量和结构?#31995;?#30701;板所以做好人才引进是地方高校加强师资队伍建设的重要一环人才引进分为两部分一是带动学科发展的战略科学家和领军人才二是有发展潜力的青年才俊两类人才组成“大师+团队”优质师资力量所谓育就是做好存量人才培育工作每所大学都应持之?#38498;?#22320;加强人才培育不断探索人才培育工作的方式方法所谓用就是真正用好人才人才工作的目标就是要实现人尽其才才尽其用营造良好的人才发展环?#22330;?/span>

    注重内涵发展实现高校转型

    记者实现内涵式发展是新时代对高等教育发展提出的新要求两位校长如何认识内涵式发展地方高校应怎样走好内涵式发展之路

    沈满洪我认为内涵式发展的本质就是高质量发展关键是要把学校的办学质量提?#20808;?#39640;校肩负着人才培养科学研究社会服务文化传承创新国际交流合作的重要使命其?#26657;?#20154;才培养和科学研究是核心是高校工作的重中之重因此实现内涵式发展首先要集中力量提升人才培养质量和科学研究水平例如在保障人才培养质量方面近年来宁波大学在探索内涵式发展的道路上推动“专业瘦身”下决心砍掉了近三分之一的专?#25285;?#27719;聚有限的资源集中发力办出一流学科同时进一步明确学校人才培养的定位是培养创新创业人才此外高度重视本科人才培养把优质的教育资源首先用到本科人才培养上促进人才培养质量的提升

    熊思东坚持以质量为核心走内涵式发展道路这是地方高校发展的重要途径内涵式发展内容丰富一是全面深化内部?#21355;?#32467;构改革优化学校的?#21355;?#29702;念二是在发展中处理好五对关系处理好学术与行政的关系坚持以学术为魂提升行政管理的效率处理好学校与学院的关系协调校院两级关系明确是“大学办学院”还是“学院办大学”处理好教师与学生的关系明确学生的中心地位树立以学生为中心以学生为根本的思想理念处理好人才培养与科学研究的关系统筹推进教学与科?#26657;?#22788;理好校内与校外的关系今天的大学不再是封闭的象牙塔而是与社会有着密切联系的学术共同体学校要密切关注社会发展潮流为社会发展作出贡献并从社会发展中获取资源

    需要注意的是地方高校的内涵式发展要围绕立德树人的根本任务紧紧抓住人才培养这一大学的最重要职能把提升人才培养质量放在首位培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和?#24433;?#20154;

    记者中国教育现代化2035提出了“?#20013;?#25512;动地方本科高等学校转型发展”的明确要求地方高校转型应该向什么方向转应该在哪些方面推动转型

    熊思东转型发展是新时代对地方高校提出的新要求也顺应了世界高等教育发展的潮流当前地方高校的转型有两个主要方向一是从教学型大学向教学研究型大学转型甚至是向研究型大学转型二是向应用型大学转型培养具有较?#30475;?#26032;精神的高素质应用型人才

    苏州大学基于自身的历史发展脉络定位为国内一流国际知名的高水平综合性研究型大学目前学校正在夯实研究型大学基础但是对于苏州大学这样一所地方高校而言向着研究型大学迈进并不意味着忽视应用型人才培养?#23548;?#19978;研究型大学如何培养高素质应用型人才是一项重要的课题苏州大学也正在积极探索建设应用型本科专?#25285;?#22521;养更加贴近经济和社会发展需求的应用型人才

    沈满洪地方高校的转型发展方向还需要根据各地区高等教育总体布局而定地方高校转型只有与区域定位相结合抓住地方需求利用特色资源才能找准方向真正释放办学活力

     

    来源

    http://ex.cssn.cn/jyx/jyx_zdtj/201903/t20190311_4845828_1.shtml

     

     

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